Adorno: o ensino e a atualidade da filosofia

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Santiago, Ana Luisa de Miranda
• Orientador(a): Ferrari, Sônia Campaner Miguel
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Filosofia
• Departamento: Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Filosofia - Estudo e ensino (Ensino médio); Adorno, Theodor W [1903-1969] - Crítica e interpretação; Sociologia educacional
• Palavras-chave em Inglês: Philosophy - Study and teaching (High school); Adorno, Theodor W [1903-1969] - Criticism and interpretation; Educational sociology
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21420

This dissertation aims at the work of Teodor W. Adorno, with a focus on theoretical and bibliographic research, in order to better understand the practice of Philosophy teaching, what its objectives should be, as well as the issues that should in any way be misunderstood. Think through the practice based on reflection rather than just a specific methodology. Also work towards the proposed curriculum for the State of São Paulo and performing a critical analysis of part of this curriculum. In addition to that, the reflection exercise proposed from the teacher's point of view is considered vital