Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Beira, Cristiane Maria Lenzi |
| Orientador(a): |
Tonelotto, Josiane Maria de Freitas |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
PUC-Campinas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15833
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Resumo: |
A família e a creche encerram institutos de notável importância no contexto de desenvolvimento infantil. Neste sentido, é de extrema relevância que haja sintonia entre as oportunidades por ambas oferecidas, para que a educação da criança seja abrangente e otimizada. Com base nestas afirmativas, o estudo aqui proposto teve por objetivo principal a avaliação de um programa de participação de mães e pais em uma instituição educacional em benefício do desenvolvimento da criança. Para que este propósito fosse atingido, os membros participantes do projeto Pais no SEPI foram entrevistados e suas respostas analisadas qualitativamente, adotando-se, como método de avaliação, o exame por categorias, destacadamente. Os pontos cuja ênfase apresentaram maior realce, considerando-se os resultados obtidos, foram os seguintes: a necessidade demonstrada pelos participantes em receberem apoio pessoal; manifestação de expectativas pessoais, antes de seu papel como mãe ou pai; valorização da oportunidade de desenvolver habilidades, bem como de discutir sobre diversos assuntos do seu dia-a-dia e a possibilidade de vislumbrarem novas chances de mudanças em sua vida, decorrentes das novas experiências vividas. Observou-se que o atendimento dos pais propiciou que, tanto direta como indiretamente, o relacionamento com os filhos fosse abordado e re-significado em muitas ocasiões. |
