Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Infância; Família; Relação escola e família; Educação infantil; Childhood; Family; Childhood education; Relationship school and family
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/134374

O presente estudo esteve atento às possíveis contribuições da família no processo de escolarização da criança. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi investigar e pontuar as contribuições que a família exerce no processo de escolarização na infância, buscando considerar o histórico das relações entre escola e família e as especificidades da infância. Buscou ainda, investigar as percepções de professores que atuam em uma escola da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sobre as características da relação escola e família no processo de escolarização na infância, bem como suas possíveis contribuições e/ou limitações. Para isso, foi organizado um estudo de caso, em uma perspectiva qualitativa, que utilizou como técnica de construção dados empíricos e entrevistas semiestruturadas com professores que atuam na rede municipal de ensino. Os dados obtidos indicaram que o envolvimento da família pode contribuir favoravelmente no processo de escolarização da criança e que a escola frente a esta possibilidade, pode desenvolver uma importante parceira com a família, através de diferentes estratégias de atuação, bem como da construção de uma cultura de participação dos pais, por meio de grupos de formação e redes de apoio às famílias. Como produto deste estudo foi produzido um manual sobre a relação escola e família contendo orientações para professores e gestores que atuam na infância, com o intuito de colaborar com os profissionais da educação que desejam estabelecer uma parceria entre escola e família tendo em vista o favorecimento do aluno no processo escolar.