Sud mennucci - educador paulista: arcaico ou profeta?

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Menezes, Lis Angelis Padilha de
• Orientador(a): Nosella, Paolo
• Banca de defesa: Monarcha , Carlos , Severino , Ant??nio Joaquim , Lorieri , Marcos Ant??nio , Azevedo , Mario Luiz Neves de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
• Programa de Pós-Graduação: Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o
• Departamento: Educa????o
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Sud Mennucci; educadores paulistas; ensino rural; pedagogia da altern??ncia; hist??ria da educa????o brasileira
• Palavras-chave em Inglês: educators from the state of s??o paulo; rural education; alternative education; history of brazilian education
• Palavras-chave em Espanhol: educadores paulistas; ense??anza rural; pedagog??a de la alternancia; historia de la educaci??n brasile??a
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1018

Este trabajo ha analizado y debatido el pensamiento de Sud Mennucci acerca de la ense??anza rural. Hemos aprehendido como el educador trabaj?? con esa cuesti??n y, principalmente, identificamos las soluciones que ??l encontr??. El pensamiento de Sud Mennucci se constituy?? nuestro objeto de estudio, por el cual se objetiv?? contestar a la pregunta: ??Cu??les son las contribuciones que ese educador, a qui??n la historia parece haber olvidado, trae para las discusiones actuales sobre la ense??anza rural? ??Ser??a ??l considerado arcaico o profeta? Este estudio ha recogido datos a partir de investigaci??n bibliogr??fica, basadas en fuentes primarias y secundarias. La vida de ese educador fue presentada por medio de contextualizaci??n hist??rica, del escenario pol??tico-educacional, de la Rep??blica Vieja en los primeros a??os del Gobierno Dutra (1889 ??? 1946), en Brasil. Se ha estudiado su posicionamiento acerca de la ense??anza rural a partir de cinco obras que tratan espec??ficamente de ese tema: A crise brasileira de educa????o (1930); O que eu fiz e pretendia fazer: defesa e fundamenta????o da reforma do ensino de 1932 (1932); Pelo sentido ruralista da civiliza????o: subs??dios para a hist??ria do ensino rural no Estado de S??o Paulo (1892 ??? 1935) (1935); Ruraliza????o (1944) e Discursos e Confer??ncias Ruralistas (1946). A continuaci??n, se ha realizado un estudio acerca de las contradicciones y posibilidades del pensamiento de Sud Mennucci, poniendo en relieve los siguientes problemas de an??lisis: 1?? problema: la identidad profesional del educador estudiado; 2?? problema: la postura filos??fica; 3?? problema: la cuesti??n pol??tica; 4?? problema: la cuesti??n pedag??gica. Por fin, en las consideraciones finales hubo la b??squeda de la exposici??n de lo que hemos aprehendido con este estudio, los principales resultados encontrados, as?? como las conclusiones y perspectivas identificadas. Hemos comprobado que nuestra hip??tesis de investigaci??n, o sea, el pensamiento de Sud Mennucci necesita, de hecho, de muchas m??s investigaciones para ser mejor estudiado, pues la discusi??n por ??l presentada, desde la d??cada de 1930, sobre la dial??ctica entre campo y ciudad todav??a sigue actual.