Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
FERREIRA, Robson Araújo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/32615
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Resumo: |
Objetivo da proposta foi delinear e produzir material didático de mídia-educação direcionado aos escolares adolescentes sobre as repercussões do excessivo tempo de uso de dispositivos de tela e a necessidade de realizar paradas ativas com execução de exercício físico que possa minimizar a possibilidade de aparecimento e evolução de fatores de risco predisponentes às doenças crônicas não-transmissíveis e lesões músculo-articulares. Foram compiladas informações disponibilizadas na literatura relacionadas ao tema: (a) tempo de tela: conceito, epidemiologia e implicações para saúde do jovem; (b) parada ativa: conceito, procedimentos e implicações práticas; (c) exercício físico: tipos, modalidades, intensidade, volume, intervalo e frequência; e (d) proposição e orientação de exercício físico para paradas ativas de tempo de tela. Esperase que o presente material didático possa oferecer importantes subsídios para os escolares adolescentes e os professores de diferentes componentes curriculares que tem oportunidade de atuar no campo da educação em saúde, contribuindo desse modo para as atividades didática-pedagógicas vinculadas à promoção da saúde dos jovens e futuramente quando adulto, tornando-se, por sua vez, em importante ferramenta de auxílio no processo de ensino e aprendizagem. |
