Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
FERREIRA, José Ricardo Camilo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67941
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Resumo: |
Neste trabalho, abordamos a relevância da formação ética docente e da preparação adequada dos professores da educação básica para enfrentar as demandas dos estudantes e da sociedade. O conceito de Letramento Ético será minuciosamente explorado, destacando sua importância na capacitação dos professores. Analisamos estratégias pedagógicas para abordar a ética desde o início da formação, considerando o impacto no ambiente escolar. Além disso, discutimos códigos de ética específicos para professores, revelando sua relevância e as características essenciais para a sua criação. Esta pesquisa ressalta a contínua necessidade de debater a ética na formação docente, considerando a diversidade de perspectivas e a complexidade desse tema vital para a educação. Os resultados enfatizam a demanda por processos formativos que promovam reflexão, orientação e tomada de decisões. A inclusão do tema “código de ética” nos currículos é essencial para preparar os futuros professores, conscientizando-os sobre suas responsabilidades e impacto nas vidas dos estudantes, colegas e instituições. |
