Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Arruda, Eloisa Varela Cardoso de
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| Orientador(a): |
Azevedo, Márcio Adriano de
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| Banca de defesa: |
Azevedo, Márcio Adriano de
,
Silva, Lenina Lopes Soares
,
Batista, Maria do Socorro Xavier
,
Correia, Deyse Morgana das Neves
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Acadêmico em Educação Profissional
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| Departamento: |
Natal - Central
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1185
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Resumo: |
A presente pesquisa teve por objetivo avaliar o processo de implementação do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão de Cooperativas, celebrado entre o Instituto Federal de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com enfoque na adoção dos princípios orientadores do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária ( PRONERA), bem como para o desenvolvimento econômico, social e político dos Projetos de Assentamentos Federais (PAS) e das comunidades rurais beneficiários do Programa Nacional de Crédito Fundiário, situados, respectivamente, nos municípios de Pureza e Jandaíra, no Rio Grande do Norte. Para a realização da pesquisa, optamos por alguns procedimentos teórico-metodológicos, quais sejam a revisão bibliográfica, destacando autores como Poulantzas (1980), Höfling (2001), Souza (2006), Frey (2000) Belloni; Magalhães e Souza (2009), Azevedo (2010) Caldart (2004; 2010), Molina e Jesus (2004) Andrade e Di Pierro (2004; 2010) e Munarim (2011). Realizamos ainda a análise documental, com enfoque nos principais documentos que orientam a execução do Programa e a aplicação de entrevistas semiestruturadas junto a sujeitos envolvidos com a implementação do curso em Gestão de Cooperativas. As análises da implementação mostram que Princípios Orientadores do PRONERA foram adotados plenamente, mas os Princípios de Inclusão, Participação e Parceria foram atendidos parcialmente, visto a dificuldade de mobilização dos atores sociais, como também de atender às demandas oriundas dos movimentos sociais do campo. Constatamos também que a implementação do curso de Graduação Tecnológica em Gestão de Cooperativas, além de observar os Princípios Orientadores do PRONERA, atende ainda àqueles que estão associados à política de Educação Profissional do campo na perspectiva da formação humana integral. |
