Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Railson |
| Outros Autores: |
Gervasio, Suemilton,
Coelho, Luciene,
Lima, Guilherme |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1743
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Resumo: |
A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir as potencialidades de trabalhar os conte?dos matem?ticos, mais especificamente o estudo de volumes e capacidade, utilizando a metodologia de resolu??o de problemas durante o ensino n?o presencial provocado pela pandemia do COVID 19. Para tanto, destacaremos tal metodologia como uma forma de abordar os conte?dos de maneira mais din?mica e eficaz, possibilitando aos discentes uma alternativa que fuja do modelo tradicional e que proporcione uma melhor compreens?o sobre os conte?dos. Neste sentido, o referido trabalho aborda a resolu??o de problemas de modo a potencializar o aprendizado, fazendo com que o aluno construa suas pr?prias estrat?gias e estruturas mentais que venham a despertar uma aprendizagem significativa no per?odo de aulas remotas. A pesquisa foi aplicada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Felix Daltro, localizada na cidade de Tapero?-PB e os sujeitos da pesquisa foram 36 alunos da turma do 9? ano. |
