Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
FERREIRA, VICTOR ANDRADE LIMA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2452
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Resumo: |
Pautando-se na necessidade de difundir o conhecimento relevante para os jovens e adultos a fim de atender ?s demandas profissionais e sociais desta atual e vindoura realidade, com o intuito de facilitar a assimila??o do conhecimento dos alunos. Este artigo apresenta uma proposta de interven??o pedag?gica vivenciada em tr?s momentos de abordagem: contextualiza??o, aplica??o e valida??o. Com isso, o objetivo do trabalho ? refletir para aprimorar a maneira como os adultos aprendem, fazendo da sala de aula uma oportunidade para que cada aluno desenvolva suas potencialidades, independentemente de seu estilo de aprendizagem e de suas caracter?sticas pr?prias. A metodologia adotada neste trabalho se d? por meio de uma apresenta??o de propositura constada dentro de uma proposta de plano de interven??o associado ? forma??o t?cnica na ?rea de sistemas de energias renov?veis, com foco na tecnologia de sistema fotovoltaicos desconectado da rede (OFF-GRID). Como resultado do plano de interven??o, espera-se que as reflex?es referentes aos tipos de avalia??o propostos, de acordo com o objetivo do curso de t?cnico de energias renov?veis, consigam evidenciar, de forma holista, se os alunos, de fato, assimilaram o conte?do da disciplina; consequentemente, apontando para melhorias na forma??o dos alunos egressos. |
