Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, VALDEIR PEREIRA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2359
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Resumo: |
As inova??es pedag?gicas de ensino e aprendizagem se tornam cada vez mais representativas para o atingimento de resultados educativos significativos. O objetivo do presente trabalho ? propor uma interven??o pedag?gica interdisciplinar, envolvendo disciplinas t?cnicas e da BNCC, por meio das metodologias ativas de ensino de Sequ?ncia Did?tica (SD) e Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Ela surgiu a partir da necessidade do fortalecimento de compet?ncias e habilidades, cujas atividades contassem com metodologia atrativa, tendo os estudantes como protagonistas do processo. A SD conta com atividades bem estruturadas, em quatro encontros, com base na ABP. Espera-se resultados amplamente significativos para a aprendizagem dos estudantes. |
