Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Farias, Jos? |
| Outros Autores: |
Correia, Deyse,
Lucena, Francisco,
Almeida, Francisca |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1674
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Resumo: |
Este estudo se concentra na utiliza??o dos conceitos da teoria das intelig?ncias m?ltiplas de Howard Gardner na aplica??o de uma atividade interdisciplinar, unindo as aulas de Matem?tica e Inform?tica em uma escola na cidade de S?o Jo?o do Rio do Peixe, Para?ba. A referida atividade toma por inspira??o as sugest?es de a??es metodol?gicas propostas pelo educador Thomas Armstrong, que por sua vez, se baseia nos estudos das intelig?ncias m?ltiplas de Gardner. O objetivo dessa atividade consiste em observar e estimular as intelig?ncias espacial e l?gico-matem?tica por meio da constru??o de plantas baixas de casas, utilizando conceitos da Matem?tica e aplicabilidades da Inform?tica. Ademais, a proposta se apresenta dividida em duas etapas, sendo a primeira o esbo?o de plantas baixas simples, e a seguinte a transcri??o desses desenhos para o software gratuito de realidade virtual SweetHome 3D. Por fim, apresenta-se como resultado que a cria??o e modelagem de plantas baixas em 2D e 3D se apresentam como interessante a??o metodol?gica, contribuindo para expandir o interesse dos discentes nas aulas de Matem?tica e Inform?tica. H? tamb?m a observa??o de potenciais inclina??es dos estudantes para determinados tipos de intelig?ncia e uma breve an?lise da metodologia adotada por parte dos alunos envolvidos |
