A Inform?tica na Educa??o Profissional, como Instrumento de Inclus?o e Amplia??o dos Conhecimentos dos Educandos para Inser??o da L?ngua Brasileira de Sinais

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: SANTOS, JAELCIO SILVA DOS
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: LIBRAS; inclus?o escolar; ensino de LIBRAS
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3394

A sociedade contempor?nea est? em constante processo de modifica??o e evolu??o, desta maneira, partimos do pressuposto que a educa??o transforma a vida das pessoas e, os indiv?duos surdos, fazem parte dessa sociedade e estes est?o presentes nas escolas regulares do sistema educacional de ensino, desde o ensino infantil, passando pelo fundamental, m?dio at? chegar no n?vel superior. Desta maneira, se faz necess?rio o debate sobre a relev?ncia do ensino de Libras nas escolas, de maneira que possa trazer uma integra??o maior entre os alunos ouvintes e surdos, para que desta maneira, haja uma verdadeira consist?ncia desta inclus?o, de maneira que n?o s? os alunos surdos sintam este processo, mas tamb?m, os alunos ouvintes possam aprender que podem se comunicar com esses alunos. Desta forma, o presente artigo busca em seu objetivo geral, entender como o ensino da Linguagem Brasileira de Sinais ? LIBRAS, para alunos ouvintes, pode vir a se tornar uma ferramenta colaborativa para a promo??o de inclus?o escolar de alunos surdos em escolas regulares do ensino m?dio / t?cnico em inform?tica Cidad? na cidade de Itabaiana - PB. Desta maneira, foram tra?ados os seguintes objetivos espec?ficos: a) refletir acerca da inclus?o dos estudantes surdos nas escolas regulares; b) apresentar algumas maneiras de implementa??o do ensino de LIBRAS a alunos ouvintes; c) aumentar a intera??o entre alunos surdos e ouvintes, para que haja uma maior socializa??o no processo de ensino e aprendizagem; d) constru??o de atividades comum para todos alunos, por?m com a acessibilidade da LIBRAS.