Quizzes gamificados como recursos tecnol?gicos no ensino-aprendizagem de programa??o

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Sousa, Karine Heloise Felix de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educa??o; Quizzes gamificados; Gamifica??o
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3001

Buscando fazer uma contribui??o na ?rea de educa??o em inform?tica, foram desenvolvidas oficinas de quizzes gamificados como recursos tecnol?gicos no ensino-aprendizagem de programa??o, com o objetivo de solucionar problemas identificados na motiva??o dos estudantes nesse contexto educacional. Mais especificamente, as oficinas foram realizadas para professores das disciplinas de "Algoritmo e Programa??o Estruturada" e "Introdu??o ? Programa??o" do ensino superior no Instituto Federal da Para?ba - Campus Jo?o Pessoa, com o intuito de apresentar boas pr?ticas de utiliza??o de quizzes gamificados. A metodologia aplicada foi uma pesquisa bibliogr?fica que consistiu na busca e an?lise de informa??es j? publicadas em livros e artigos acad?micos, como tamb?m uma pesquisa explorat?ria sobre o tema, gerando insights iniciais e familiarizando-se com o assunto e uma pesquisa qualitativa que buscou compreender a tem?tica, priorizando significados e subjetividade por meio de dados descritivos e n?o quantific?veis. Antes do in?cio das oficinas foi aplicado um question?rio para coletar o n?vel de conhecimento sobre gamifica??o e as ferramentas quizzes gamificados. Durante as oficinas, foram abordados os temas de gamifica??o e ferramentas quizzes gamificadas, e posteriormente, foi feita uma avalia??o da aplica??o do conhecimento adquirido pelos professores. Al?m disso, foi conduzido um question?rio com os alunos para avaliar a receptividade das abordagens utilizadas pelos professores ao utilizar o quiz gamificado no conte?do de programa??o. Os resultados evidenciaram que os professores necessitavam adquirir conhecimentos sobre gamifica??o e ferramentas quizzes gamificadas, e perceberam que esses recursos tecnol?gicos s?o aplic?veis e ?teis no ensino-aprendizagem de programa??o. Em rela??o aos alunos, constatou-se que se sentiram motivados a aprender conte?dos de programa??o por meio da utiliza??o de ferramentas de quiz gamificado, especialmente quando alcan?am realiza??es e sucesso, fatores essenciais para a motiva??o. Dessa forma, a pesquisa contribuiu para que os professores das disciplinas de programa??o adquirissem conhecimentos sobre gamifica??o e ferramentas quizzes gamificadas, destacando os benef?cios dessas ferramentas na pr?tica pedag?gica.