Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, LIDIANE CRISTINA PEREIRA DA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2978
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Resumo: |
O presente estudo teve por objetivo trazer informa??es de como os docentes do munic?pio de ?gua Branca, Estado da Para?ba, conseguiram realizar suas atividades pedag?gicas durante a circunst?ncia pand?mica ocorrida entre os anos de 2020 e 2022. Em face de um cen?rio totalmente diverso, em que todas as ?reas da sociedade tiveram que se adaptar a comunidade escolar sentiu os efeitos de uma crise sanit?ria mundial. Entretanto, ap?s alguns meses com todo o sistema de ensino parado, foram surgindo novas formas de se reestabelecer as aulas e prosseguir com as atividades do ano letivo. A tecnologia passou a ser adotada de forma mais ativa, visto que esse era o meio em que se tornou poss?vel dar continuidade a educa??o, ainda que de forma isolada, estando cada um em suas casas. Diante deste cen?rio, esta pesquisa abordou como os docentes conseguiram se reintegrar a nova modalidade de ensino como tamb?m suas dificuldades ao adotar a pr?tica tecnol?gica como meio de exercer a profiss?o. Para tanto, foi elaborado e aplicado um question?rio com seis professores do referido munic?pio, com quest?es pertinentes ao tema. Dentre os resultados, ? poss?vel afirmar que mesmo diante das dificuldades o processo de ensino e aprendizagem teve continuidade. |
