Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
PAIVA, FERNANDA MARIA DE LIMA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2865
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Resumo: |
O conhecimento da futura vida profissional do aluno poder? ser estimulado a partir de t?cnicas implantadas dentro de empresas como o exerc?cio pr?tico da utiliza??o de ferramentas e novos recursos tecnol?gicos, utilizando informa??es que transformam atividades e seus procedimentos, com isso, tornando eficaz o percurso formativo de t?cnicos em um ambiente de educa??o profissional. A Proposta de Interven??o Pedag?gica (PIP) Educa??o ambiental em projetos: protagonismo discente na coletiva seletiva objetiva que cada grupo de aluno apresente uma interven??o dentro de uma empresa aliment?cia na ?rea de Meio Ambiente. O projeto tem como objetivo implantar a coleta seletiva no processo de fabrica??o de produtos aliment?cios utilizando o uso de tecnologias para melhorar a rotina da empresa e, portanto, melhorar o descarte de res?duos dentro do processo produtivo. A PIP usa metodologias ativas como a colaboratividade, realizada pelos alunos do campus Cabedelo-Pb. A pesquisa ? fundamentada em um projeto de educa??o ambiental. Cada grupo de 5 alunos do IFPB ir? apresentar de forma presencial na empresa como deve ser feita esta separa??o do material e, com isso, tamb?m aumentando a produtividade da empresa e ajudando ao meio ambiente, o professor ir? supervisionar e avaliar a ministra??o do profissional e as interven??es positivas e/ou negativas no ramo aliment?cio Os resultados esperados s?o: transformar o aluno em um profissional habilitado para instalar um projeto de educa??o ambiental dentro de uma empresa, responsabilidade em conjunto com o professor na constru??o de cont?ineres devidamente identificados para ser a coleta seletiva, ao longo do processo de produ??o da coleta dos res?duos de cada etapa da produ??o. Quando cada aluno interage de forma a ser o respons?vel dentro do meio empresarial ele assume a responsabilidade futura que exercer? como t?cnico e experimenta a viv?ncia e a pr?tica, itens essenciais para a educa??o profissional |
