INVENT?RIO PARTICIPATIVO DA PESCA ARTESANAL: UMA INTERVEN??O PEDAG?GICA NA EDUCA??O PROFISSIONAL

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Guimar?es, Ariana Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2601
Resumo: O presente trabalho apresenta uma interven??o pedag?gica realizada atrav?s de um invent?rio participativo em uma turma do Curso T?cnico em Pesca da Unidade Remota de Lucena do Campus Avan?ado Cabedelo Centro do Instituto Federal da Para?ba (CTP/UR Lucena/CACC/IFPB). O objetivo desta atividade foi desenvolver uma integra??o de conhecimentos de diferentes componentes curriculares do curso de pesca, relacionando-os aos ambientes de trabalho cotidiano do pescador artesanal. Nesta atividade pedag?gica, foi poss?vel a experimenta??o do of?cio da pesca e o registro do seu patrim?nio material (cai?aras, embarca??es e petrechos de pesca), tendo como protagonistas do processo os alunos da turma e os pescadores, todos membros do territ?rio pesqueiro local. Assim, atrav?s da atividade pr?tica, os alunos tiveram como mestres de of?cio os pescadores artesanais, agindo o professor apenas como mediador da aprendizagem. Como resultados, a atividade produziu um engajamento dos alunos em tarefas laborais, a partir da observa??o e imita??o dos trabalhos dos mestres pescadores, como uma oportunidade de experimenta??o dial?gica no trabalho. Durante a atividade, foram registrados os tipos de embarca??o utilizados pelos pescadores, as principais artes desenvolvidas, a realiza??o de reparo de algumas artes de pesca e finalmente a participa??o dos alunos em algumas pescarias. A interven??o pedag?gica apresentou resultados positivos para todos os envolvidos, produzindo atrav?s da experimenta??o o desenvolvimento de compet?ncias laborais, t?cnicas, sociais, ambientais e econ?micas.