Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2025 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Nailton Souza da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4951
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Resumo: |
Este trabalho apresenta uma an?lise da produ??o acad?mica divulgada nas duas primeiras edi??es do Simp?sio Latino-Americano de Did?tica da Matem?tica (LADiMa), com foco nas perspectivas te?ricas e metodol?gicas que estruturam as pesquisas da ?rea. O objetivo ? identificar e caracterizar as contribui??es centrais desses eventos para o campo da Did?tica da Matem?tica, destacando tend?ncias e enfoques predominantes. A metodologia adotada consiste em uma pesquisa bibliogr?fica, fundamentada na an?lise dos textos dos anais dos eventos. Os resultados evidenciam a predomin?ncia de aportes como a Teoria Antropol?gica do Did?tico, a Engenharia Did?tica, a Teoria das Situa??es Did?ticas, a Teoria dos Registros de Representa??es Semi?ticas e a Abordagem Documental do Did?tico. Al?m disso, emergem temas como forma??o docente, pr?ticas com tecnologias digitais e elementos da cogni??o matem?tica. Conclui-se que o LADiMa se configura como espa?o estruturante para o fortalecimento da Did?tica da Matem?tica na Am?rica Latina, contribuindo para a consolida??o e diversifica??o das pesquisas na ?rea. |
