A resolução de problemas como proposta de estratégia de ensino da análise combinatória no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2015
Autor(a) principal:	MAGALHÃES, Rudá Tavares
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Instituto Federal do Amapá Brasil Departamento 2 PPG1 IFAP
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Princípio fundamental da contagem Jogos Agrupamentos Fundamental principle of counting Games Groups CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso:	http://repositorio.ifap.edu.br:8080/jspui/handle/prefix/223
Resumo:	This work consists of a methodology for teaching the rule of product, starting from the concrete to the abstract, with the aim of improving the students the mathematical knowledge on the topic. Discuss the Fundamental Counting Principle of high school, because this fundamental importance of content in the relationship of the student with his daily life and often approached in the entrance examination. The approach of the content from the problem-solving as PCNEM guidelines.

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