No meio do caminho tinha uma escola: educação ambiental a partir dos injustiçados ambiental e educacionalmente na duplicação da BR-392 no extremo sul do Brasil.

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Oliveira, Cleiton Luiz Freitas de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação ambiental; Conflitos socioambientais; Injustiça ambiental; Projetos de desenvolvimento; Escola; Educación ambiental; Conflictos socioambientales; Injusticia ambiental; Proyectos de desarrollo; Escuela
• Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/8619

Nesta dissertação objetivamos pesquisar os processos de injustiça ambiental e educacional decorrentes da duplicação da BR-392 a qual liga a metade sul do estado ao Porto de Rio Grande que ocasionou a demolição de parte do prédio da Escola Estadual de Ensino Médio Alfredo Ferreira Rodrigues, situada no distrito do Povo Novo, na cidade de Rio Grande, Rio Grande do Sul, entre os anos 2007-2015. A questão central da pesquisa indagou sobre quais as relações entre as retóricas ambientais e desenvolvimentistas e a realidade sentida e relatada pela Comunidade Escolar do Povo Novo na duplicação da BR-392. A pesquisa de natureza qualitativa foi elaborada a partir do grupo de estudos do Observatório dos Conflitos Urbanos e Socioambientais do Extremo Sul do Brasil. Como metodologia utilizou-se de observações, da análise de matérias veiculadas em jornais, entrevistas semi-estruturadas e grupo focal com membros da Comunidade Escolar e, ainda, materiais de comunicação da cidade e região. As informações coletadas foram analisadas criticamente à luz de categorias como conflitos socioambientais, injustiça ambiental, (de)colonialidade, entre outras. Realizamos um estudo sobre o projeto desenvolvimentista que sustenta a duplicação para escoar a "produção" pelo Porto do Rio Grande, e as ações de Educação Ambiental promovidas pelas empresas (DNIT e consultores). Como resultados, a pesquisa revelou o descontentamento da Comunidade Escolar com os efeitos do projeto no local, bem como, explicitou que a ações de Educação Ambiental promovidas pela empresa se limitaram a algumas praticas voltadas para a fauna e flora, desconsiderando as necessidades concretas da população.