Raça, gênero e ensino jurídico: quem faz a cabeça dos futuros juristas?

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Flanzer, Paula
• Orientador(a): Corbo, Wallace
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Diversidade; Gênero; Raça; Educação jurídica; Currículo acadêmico; Corpo docente; Bibliografia
• Palavras-chave em Inglês: Diversity; Gender; Race; Legal education; Academic curriculum; Faculty; Bibliography
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/10438/36470

Com o intuito de questionar o ensino jurídico no Brasil à luz dos princípios do Estado Democrático de Direito, volta-se o presente trabalho a analisar a falta de diversidade de gênero e raça entre docentes e nas bibliografias dos cursos de graduação em Direito. Partindo de uma pesquisa que classifica o perfil de professores e autores de disciplinas centrais do curso – Direito Civil, Direito Constitucional e Direito Penal – em instituições de destaque, esta monografia busca compreender a sub-representação de mulheres e de grupos étnico-raciais minoritários, bem como suas implicações na construção do pensamento crítico dos estudantes. Argumenta-se que a ausência de pluralidade restringe as perspectivas dos alunos e contribui para a manutenção de vieses e preconceitos estruturais no sistema jurídico. Ao final, o estudo propõe políticas voltadas a promover a inclusão e a diversidade tanto no corpo docente quanto nos currículos, a fim de melhor refletir a complexidade da sociedade brasileira.