Tensão do trabalho de auditoria: as emoções vivenciadas e o comprometimento na profissão dos auditores independentes brasileiros
Ano de defesa: | 2023 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado
Centro Universitário Álvares Penteado Brasil FECAP PPG1 |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://tede.fecap.br:8080/handle/123456789/1134 |
Resumo: | A profissão de auditoria independente é notável por sua alta regulamentação, o que frequentemente resulta em diversos desafios: pressão, prazos rigorosos, longas horas de trabalho, carga intensa de tarefas e níveis elevados de estresse. Os auditores independentes, portanto, enfrentam a tarefa de gerenciar não apenas suas próprias emoções, mas também as de suas equipes e clientes. Nessa perspectiva, o desenvolvimento e o aprimoramento emocional, bem como a manutenção de um compromisso sólido com a profissão são essenciais, a fim de garantir a excelência e a integridade do trabalho de auditoria. Isso nos leva à pergunta central desta pesquisa: como o trabalho de auditoria externa influencia as emoções, levando alguns auditores a permanecerem comprometidos com suas carreiras? O objetivo geral deste estudo é compreender quais emoções são cultivadas ao longo da trajetória de um auditor e quais delas contribuem para a manutenção de seu engajamento profissional ao longo de muitos anos. Foram coletadas e analisadas 249 respostas no grupo de estudo. Embora diversos sentimentos positivos e negativos façam parte do cotidiano desses profissionais, como estresse, frustração, orgulho e empatia, o resultado da pesquisa aponta a satisfação como o sentimento que sustenta o comprometimento desses profissionais com suas carreiras ao longo de um extenso período. |