Refletindo sobre o papel do professor alfabetizador na perspectiva da escola bilíngue

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Pereira, Juleide Catarina da Silva
• Orientador(a): Kronbauer, Selenir Correa Gonçalves
• Banca de defesa: Brandenburg, Laude Erandi
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Faculdades EST
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Teologia
• Departamento: Teologia
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Escola; Alfabetização; Tecnologia; Alfabetização Bilíngue; EDUCAÇÃO COMUNITÁIA COM INFÂNCIA E JUVENTUDE
• Palavras-chave em Inglês: School; Literacy; Technology; Bilingual Literacy
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
• Link de acesso: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/308

The research object of this paper is to show the possibilities of knowing the process of developing a proposal for a literacy, with emphasis on learning and inclusion the these school bilingual in the literacy class. Front of this reality, the school with their teachers, should think of literacy as a dynamic process expand the universe of knowledge offering various forms of learning without disregarding their age and the influence of technological means for learning bilingual.