Os desafios e as perspectivas da formação de professores do estado do Piauí e os impactos na prática pedagógica

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Almeida, Ana Maria da Mata
• Orientador(a): Nogueira, Sandra Vidal
• Banca de defesa: Klein, Remi
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Faculdades EST
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Teologia
• Departamento: Teologia
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Formação Continuada; Educação Básica; Políticas Educacionais; EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA COM INFÂNCIA E JUVENTUDE
• Palavras-chave em Inglês: Continuing Education; Basic Education; Educational Policy
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
• Link de acesso: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/412

Com a abertura democrática do Brasil a partir dos anos de 1980 e a consequente vinculação das políticas públicas dos anos de 1990 aos modelos ditos neoliberais, viu-se no país surgirem nichos de comercialização da educação em todos os seus níveis. Tal processo vinculou propostas e normativas que intentavam melhorar a educação nos níveis iniciais e potencializar a formação continuada de profissionais da educação básica. No entanto, o que se tem visto são propostas no âmbito da legislação da União e dos Estados, no que diz respeito à gerência de formação e aperfeiçoamento de pessoal e as consequentes abonações e melhorias para a classe, sem que sejam pensadas no nível de políticas públicas as formas de articulação da consecução estratégica necessária à formação continuada, ficando tal tarefa sob a responsabilidade individual dos profissionais da educação básica, marcadamente nos moldes do modelo de mercado. Nesse sentido, o presente trabalho quer refletir introdutoriamente a temática respeitante à formação continuada no Estado do Piauí.