Mídia, jornalismo e educação: a interpretação da notícia por jovens universitários paulistanos

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Fonseca, Pedro Neves
• Orientador(a): Antonioli, Maria Elisabete
• Banca de defesa: Spinelli, Egle Müller, Paganotti, Ivan
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Escola Superior de Propaganda e Marketing
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Profissional, Produção Jornalística e Mercado
• Departamento: ESPM::Pós-Graduação Stricto Sensu
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: análise de conteúdo; comunicação; educação; estudos culturais; framing; jornalismo; media education
• Palavras-chave em Inglês: communication; content analysis; cultural studie; education.;framing; journalism; media education
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
• Link de acesso: http://tede2.espm.br/handle/tede/488

In order to understand how young people in the first semester of Journalism and Information Systems courses at a private college in the city of São Paulo interpret a journalistic news, this dissertation brings a review of the different theories that unite communication, education and media in the lives of citizens, specifying in Media Education and Cultural Studies. To achieve the proposal, a hybrid methodology is presented on the fields of Media Education, Framing and Content Analysis that make it possible to point out, by reading a proposed report and a questionnaire answered by the students, the different readings of the young participants in the research. This identifies the similarities and differences in the interpretation of the students and a description of how they understand the news