Volta ao mundo em oitenta dias : uma aprendizagem significativa de termodinâmica
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| تاريخ النشر: | 2019 |
| اللغة: | por |
| المصدر: | Repositório Institucional da UPF |
| Download full: | https://repositorio.upf.br/handle/123456789/9890 |
الملخص: | A educação é um processo universal de transformação do qual todos acabam fazendo parte, em maior ou menor grau, de acordo com o contexto em que estão inseridos. No âmbito do ensino de Física, o processo educacional deve partir da curiosidade, do interesse, da motivação dos estudantes em compreender os fenômenos físicos, ou, ainda, de estímulos externos que favoreçam uma aprendizagem significativa dos conceitos estudados. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta uma sequência didática para o ensino da Termodinâmica, destinada, especialmente, a professores de Física do ensino médio, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), de David Ausubel, e estruturada com base na obra A volta ao mundo em 80 dias, de Júlio Verne. |
مواد مشابهة: Volta ao mundo em oitenta dias : uma aprendizagem significativa de termodinâmica
- Aprendizagem significativa de termodinâmica a partir da leitura da obra A volta ao mundo em 80 dias de Júlio Verner
- A termodinâmica e a obesidade : uma proposta de sequência didática significativa
- Mapas conceituais como instrumento avaliação em de estudos de termodinâmica no ensino médio
- A atividade prática abordada por meio de situações-problema, visando a promoção da aprendizagem significativa dos conceitos relacionados aos processos de transmissão da energia térmica, no ensino médio
- Uma abordagem socioconstrutivista para o ensino de termodinâmica no ensino fundamental através de PBL
- Termodinâmica macroscópica essencial