Desconstruindo estereótipos para uma educação inclusiva
I tiakina i:
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Whakarāpopototanga: | This chapter is the result of a theoretical study on the inclusion and forms of treatment and relationship with the person with disabilities. Since, to achieve social inclusion, it is necessary to break with the exclusionary paradigms that involve the relationship of people without disabilities with people with deficiency. These studies led to the creation of a workshop on the thematic. Among the objectives of the workshop, which will be briefly reported, are: deconstructing stereotypes created and used lato sensu to refer to people with disabilities; reflect on issues linked to accessibility, inclusion and other concepts that touch this theme; offer treatment guidelines in relation to disabled people; and make people aware of their roles in the search for inclusive education. |
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Among the objectives of the workshop, which will be briefly reported, are: deconstructing stereotypes created and used lato sensu to refer to people with disabilities; reflect on issues linked to accessibility, inclusion and other concepts that touch this theme; offer treatment guidelines in relation to disabled people; and make people aware of their roles in the search for inclusive education.Este capítulo é resultado de um estudo teórico acerca da inclusão e as formas de tratamento e relacionamento com a pessoa com deficiência. Visto que, para alcançar à inclusão social é necessário romper com os paradigmas excludentes que envolvem o relacionamento das pessoas sem deficiência com as pessoas com deficiência. Esses estudos levaram à elaboração de uma oficina sobre a temática. Entre os objetivos da oficina, que aqui serão brevemente relatados, estão: desconstruir estereótipos criados e usados lato sensu para referir-se a pessoas com deficiência; refletir sobre questões ligadas à acessibilidade, à inclusão e outros conceitos que tangenciam essa temática; oferecer orientações de tratamento em relação às pessoas com deficiência; e conscientizar as pessoas sobre seus papéis sociais na busca por uma educação inclusiva.Fundo ParanáSul-1application/pdfapplication/pdfporUniversidade Estatual do Oeste do ParanáBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação especialInclusãoDeficiênciaEducaçãoDesconstruindo estereótipos para uma educação inclusivaDeconstructing stereotypes for inclusive educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookPart1734Oliveira, Letícia Strossi dereponame:Repositório Comum do Brasil - Depositainstname:Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)instacron:IBICTTEXTOficinas Pedagógicas para uma Educação Inclusiva - Capítulo 1.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2025-06-06T20:16:34Z (GMT).Extracted texttext/plain34719https://deposita.ibict.br/bitstreams/e8c3e127-b42a-45fc-863a-2d9c932d9a9b/download321e54f0db110db3e4b4c5caf374bff8MD56falseAnonymousREADTHUMBNAILOficinas Pedagógicas para uma Educação Inclusiva - Capítulo 1.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2025-06-06T20:16:35Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg3487https://deposita.ibict.br/bitstreams/186ef910-6be1-496a-8824-f771af797433/download553e2f5bb2372ee22df6c920f635b696MD57falseAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; 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