O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA

Bibliographic Details
Main Author: SILVA, DENILSON ELIAS LIMA
Publication Date: 2023
Other Authors: RÊGO, JOÃO RICARDO SOUZA DO, JÚNIOR, FELIPE MAGNO DA CRUZ
Format: Article
Language: por
Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
Download full: https://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/13018
Summary: Este texto propõe algumas reflexões sobre práticas pedagógicas que podem ser desenvolvidas com os professores de ciências que consoante as investigadas em sala de aula por meio dos professores que lecionam em escola de rede pública no campo. Essas formações práticas pedagógicas foram previstas em três encontros que poderá servir de reflexões em ideias teóricas. Estrados práticas enfocam a relação entre experimentos investigativos e reflexão de sua própria prática, nessa acepção entre professores e seus alunos por meio de mediações pedagógicas e interações discursivas. Nesse sentido, algumas pesquisas em consoante com contribuições sobre a educação em ciências estão relacionadas com as ideias centrais da abordagem histórico-cultural propostas por Vygotsky e colaboradores com o objetivo de destacar a importância dos docentes de ciências na formação continuada de professores de ciências em escola de campo.
id UPF-9_70d3c401e38bc493aa3c8c4a0e24f08f
oai_identifier_str oai:seer.upf.br:article/13018
network_acronym_str UPF-9
network_name_str Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
repository_id_str
spelling O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADAFormação de Professores, Práticas pedagógicas, Reflexões da Própria Práticas.Formação de professores continuadaEste texto propõe algumas reflexões sobre práticas pedagógicas que podem ser desenvolvidas com os professores de ciências que consoante as investigadas em sala de aula por meio dos professores que lecionam em escola de rede pública no campo. Essas formações práticas pedagógicas foram previstas em três encontros que poderá servir de reflexões em ideias teóricas. Estrados práticas enfocam a relação entre experimentos investigativos e reflexão de sua própria prática, nessa acepção entre professores e seus alunos por meio de mediações pedagógicas e interações discursivas. Nesse sentido, algumas pesquisas em consoante com contribuições sobre a educação em ciências estão relacionadas com as ideias centrais da abordagem histórico-cultural propostas por Vygotsky e colaboradores com o objetivo de destacar a importância dos docentes de ciências na formação continuada de professores de ciências em escola de campo.Universidade de Passo Fundo2023-10-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/1301810.5335/rbecm.v6i1.13018Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática; v. 6 n. 1 (2023): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática2595-7376reponame:Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemáticainstname:Universidade de Passo Fundo (UPF)instacron:UPFporhttps://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/13018/114117644Copyright (c) 2023 DENILSON ELIAS LIMA SILVA, JOÃO RICARDO SOUZA DO RÊGO, FELIPE MAGNO DA CRUZ JÚNIORinfo:eu-repo/semantics/openAccessSILVA, DENILSON ELIAS LIMARÊGO, JOÃO RICARDO SOUZA DOJÚNIOR, FELIPE MAGNO DA CRUZ2023-10-05T13:03:44Zoai:seer.upf.br:article/13018Revistahttps://seer.upf.br/index.php/rbecm/PUBhttps://seer.upf.br/index.php/rbecm/oaialinelocatelli@upf.br2595-73762595-7376opendoar:2023-10-05T13:03:44Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática - Universidade de Passo Fundo (UPF)false
dc.title.none.fl_str_mv O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
title O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
spellingShingle O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
SILVA, DENILSON ELIAS LIMA
Formação de Professores, Práticas pedagógicas, Reflexões da Própria Práticas.
Formação de professores continuada
title_short O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
title_full O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
title_fullStr O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
title_full_unstemmed O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
title_sort O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
author SILVA, DENILSON ELIAS LIMA
author_facet SILVA, DENILSON ELIAS LIMA
RÊGO, JOÃO RICARDO SOUZA DO
JÚNIOR, FELIPE MAGNO DA CRUZ
author_role author
author2 RÊGO, JOÃO RICARDO SOUZA DO
JÚNIOR, FELIPE MAGNO DA CRUZ
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv SILVA, DENILSON ELIAS LIMA
RÊGO, JOÃO RICARDO SOUZA DO
JÚNIOR, FELIPE MAGNO DA CRUZ
dc.subject.por.fl_str_mv Formação de Professores, Práticas pedagógicas, Reflexões da Própria Práticas.
Formação de professores continuada
topic Formação de Professores, Práticas pedagógicas, Reflexões da Própria Práticas.
Formação de professores continuada
description Este texto propõe algumas reflexões sobre práticas pedagógicas que podem ser desenvolvidas com os professores de ciências que consoante as investigadas em sala de aula por meio dos professores que lecionam em escola de rede pública no campo. Essas formações práticas pedagógicas foram previstas em três encontros que poderá servir de reflexões em ideias teóricas. Estrados práticas enfocam a relação entre experimentos investigativos e reflexão de sua própria prática, nessa acepção entre professores e seus alunos por meio de mediações pedagógicas e interações discursivas. Nesse sentido, algumas pesquisas em consoante com contribuições sobre a educação em ciências estão relacionadas com as ideias centrais da abordagem histórico-cultural propostas por Vygotsky e colaboradores com o objetivo de destacar a importância dos docentes de ciências na formação continuada de professores de ciências em escola de campo.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-10-05
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/13018
10.5335/rbecm.v6i1.13018
url https://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/13018
identifier_str_mv 10.5335/rbecm.v6i1.13018
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.upf.br/index.php/rbecm/article/view/13018/114117644
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de Passo Fundo
publisher.none.fl_str_mv Universidade de Passo Fundo
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática; v. 6 n. 1 (2023): Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
2595-7376
reponame:Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
instname:Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron:UPF
instname_str Universidade de Passo Fundo (UPF)
instacron_str UPF
institution UPF
reponame_str Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
collection Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática - Universidade de Passo Fundo (UPF)
repository.mail.fl_str_mv alinelocatelli@upf.br
_version_ 1839260152628248576