Uma proposta para utilização dos óculos de realidade virtual no processo de ensino-aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Francielle da Cruz Medeiros
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/181875
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Araranguá Tecnologias da Informação e Comunicação
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaAlves, Francielle da Cruz MedeirosPozzebon, Eliane2017-12-07T22:28:11Z2017-12-07T22:28:11Z2017-12-07https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/181875TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Araranguá Tecnologias da Informação e ComunicaçãoO desenvolvimento das tecnologias educacionais tem refletido sinais de interatividade e inovação dentro de salas de aula nos mais diversos níveis de formação acadêmica. Uma das novas tecnologias que vem ganhando destaque no setor de interatividade são os óculos de realidade virtual (RV) que proporcionam para o usuário a sensação de estar de fato no lugar cujo a imagem é projetada nos óculos. Este trabalho de conclusão de curso visa a elaboração de um estudo que vai de encontro ao tema mencionado utilizando os óculos de realidade virtual como ferramenta de ensino, concatenando interatividade e aprendizagem. Esse estudo foi realizado através de um projeto piloto onde um professor do ensino médio de uma escola pública utilizou os óculos de realidade virtual como ferramenta auxiliadora durante a ministração de suas aulas. Foram então avaliados os resultados, repercussões e efeitos.The development of educational technologies has reflected signs of interactivity and innovation within classrooms at the most diverse levels of academic training. One of the new technologies that has gained prominence in the interactivity sector are the virtual reality glasses that provide for the user group is an idea of actually being in place where the image is projected on the glasses. This course completion work aims to elaborate a study that meets the aforementioned need to use virtual reality glasses as a tool, concatenating interactivity and learning. This study was carried out through a pilot project where a high school teacher from a public school using virtual virtualization tools as an auxiliary tool during the administration of his classes. The results are the results, repercussions and effects.92porÓculos de realidade virtualRealidade virtualTecnologias educacionaisEducaçãoUma proposta para utilização dos óculos de realidade virtual no processo de ensino-aprendizageminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALFrancielle_TCC_Corrigido.pdfFrancielle_TCC_Corrigido.pdfapplication/pdf5112402https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/181875/1/Francielle_TCC_Corrigido.pdfb1afc89f137d0fc3a4d864d010a229b5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/181875/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1818752017-12-07 20:28:11.298oai:repositorio.ufsc.br:123456789/181875Vm9jw6ogdGVtIGEgbGliZXJkYWRlIGRlOiBDb21wYXJ0aWxoYXIg4oCUIGNvcGlhciwgZGlzdHJpYnVpciBlIHRyYW5zbWl0aXIgYSBvYnJhLiBSZW1peGFyIOKAlCBjcmlhciBvYnJhcyBkZXJpdmFkYXMuClNvYiBhcyBzZWd1aW50ZXMgY29uZGnDp8O1ZXM6IEF0cmlidWnDp8OjbyDigJQgVm9jw6ogZGV2ZSBjcmVkaXRhciBhIG9icmEgZGEgZm9ybWEgZXNwZWNpZmljYWRhIHBlbG8gYXV0b3Igb3UgbGljZW5jaWFudGUgKG1hcyBuw6NvIGRlIG1hbmVpcmEgcXVlIHN1Z2lyYSBxdWUgZXN0ZXMgY29uY2VkZW0gcXVhbHF1ZXIgYXZhbCBhIHZvY8OqIG91IGFvIHNldSB1c28gZGEgb2JyYSkuIFVzbyBuw6NvLWNvbWVyY2lhbCDigJQgVm9jw6ogbsOjbyBwb2RlIHVzYXIgZXN0YSBvYnJhIHBhcmEgZmlucyBjb21lcmNpYWlzLgpGaWNhbmRvIGNsYXJvIHF1ZTogUmVuw7puY2lhIOKAlCBRdWFscXVlciBkYXMgY29uZGnDp8O1ZXMgYWNpbWEgcG9kZSBzZXIgcmVudW5jaWFkYSBzZSB2b2PDqiBvYnRpdmVyIHBlcm1pc3PDo28gZG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMuIERvbcOtbmlvIFDDumJsaWNvIOKAlCBPbmRlIGEgb2JyYSBvdSBxdWFscXVlciBkZSBzZXVzIGVsZW1lbnRvcyBlc3RpdmVyIGVtIGRvbcOtbmlvIHDDumJsaWNvIHNvYiBvIGRpcmVpdG8gYXBsaWPDoXZlbCwgZXN0YSBjb25kacOnw6NvIG7Do28gw6ksIGRlIG1hbmVpcmEgYWxndW1hLCBhZmV0YWRhIHBlbGEgbGljZW7Dp2EuIE91dHJvcyBEaXJlaXRvcyDigJQgT3Mgc2VndWludGVzIGRpcmVpdG9zIG7Do28gc8OjbywgZGUgbWFuZWlyYSBhbGd1bWEsIGFmZXRhZG9zIHBlbGEgbGljZW7Dp2E6IExpbWl0YcOnw7VlcyBlIGV4Y2XDp8O1ZXMgYW9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIG91IHF1YWlzcXVlciB1c29zIGxpdnJlcyBhcGxpY8OhdmVpczsgT3MgZGlyZWl0b3MgbW9yYWlzIGRvIGF1dG9yOyBEaXJlaXRvcyBxdWUgb3V0cmFzIHBlc3NvYXMgcG9kZW0gdGVyIHNvYnJlIGEgb2JyYSBvdSBzb2JyZSBhIHV0aWxpemHDp8OjbyBkYSBvYnJhLCB0YWlzIGNvbW8gZGlyZWl0b3MgZGUgaW1hZ2VtIG91IHByaXZhY2lkYWRlLiBBdmlzbyDigJQgUGFyYSBxdWFscXVlciByZXV0aWxpemHDp8OjbyBvdSBkaXN0cmlidWnDp8Ojbywgdm9jw6ogZGV2ZSBkZWl4YXIgY2xhcm8gYSB0ZXJjZWlyb3Mgb3MgdGVybW9zIGRhIGxpY2Vuw6dhIGEgcXVlIHNlIGVuY29udHJhIHN1Ym1ldGlkYSBlc3RhIG9icmEuIEEgbWVsaG9yIG1hbmVpcmEgZGUgZmF6ZXIgaXNzbyDDqSBjb20gdW0gbGluayBwYXJhIGVzdGEgcMOhZ2luYS4KTGljZW7Dp2EgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIGh0dHA6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLzMuMC9ici8KRepositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732017-12-07T22:28:11Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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