Uma proposta para utilização dos óculos de realidade virtual no processo de ensino-aprendizagem

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Main Author: Alves, Francielle da Cruz Medeiros
Publication Date: 2017
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Repositório Institucional da UFSC
Download full: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/181875
Summary: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Araranguá Tecnologias da Informação e Comunicação
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spelling Uma proposta para utilização dos óculos de realidade virtual no processo de ensino-aprendizagemÓculos de realidade virtualRealidade virtualTecnologias educacionaisEducaçãoTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Araranguá Tecnologias da Informação e ComunicaçãoO desenvolvimento das tecnologias educacionais tem refletido sinais de interatividade e inovação dentro de salas de aula nos mais diversos níveis de formação acadêmica. Uma das novas tecnologias que vem ganhando destaque no setor de interatividade são os óculos de realidade virtual (RV) que proporcionam para o usuário a sensação de estar de fato no lugar cujo a imagem é projetada nos óculos. Este trabalho de conclusão de curso visa a elaboração de um estudo que vai de encontro ao tema mencionado utilizando os óculos de realidade virtual como ferramenta de ensino, concatenando interatividade e aprendizagem. Esse estudo foi realizado através de um projeto piloto onde um professor do ensino médio de uma escola pública utilizou os óculos de realidade virtual como ferramenta auxiliadora durante a ministração de suas aulas. Foram então avaliados os resultados, repercussões e efeitos.The development of educational technologies has reflected signs of interactivity and innovation within classrooms at the most diverse levels of academic training. One of the new technologies that has gained prominence in the interactivity sector are the virtual reality glasses that provide for the user group is an idea of actually being in place where the image is projected on the glasses. This course completion work aims to elaborate a study that meets the aforementioned need to use virtual reality glasses as a tool, concatenating interactivity and learning. This study was carried out through a pilot project where a high school teacher from a public school using virtual virtualization tools as an auxiliary tool during the administration of his classes. The results are the results, repercussions and effects.Pozzebon, ElianeUniversidade Federal de Santa CatarinaAlves, Francielle da Cruz Medeiros2017-12-07T22:28:11Z2017-12-07T22:28:11Z2017-12-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis92application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/181875porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-12-07T22:28:11Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/181875Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732017-12-07T22:28:11Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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