Como os alunos de bateria do curso de Licenciatura em Música da UFPB percebem o desenvolvimento de sua aprendizagem instrumental.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Fábio Lima da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27858
Resumo: O processo de aprendizagem musical é uma tema recorrente na vida do músico, mesmo sem o mesmo perceber de forma sistemática, ela está presente. Diante dessa reflexão este trabalho traçou como objetivo geral compreender como os alunos de bateria de licenciatura da UFPB percebem o desenvolvimento de sua aprendizagem. Os objetivos específicos foram identificar as principais características da formação superior em bateria na UFPB; Identificar os perfis dos estudantes de bateria; Analisar os percursos de formação musical os alunos de bateria; Verificar como esses alunos organizam seus estudos de bateria no curso de licenciatura. Para alcançar os objetivos traçados foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, os dados foram obtidos através de uma pesquisa exploratória bibliográfica e descritiva, sendo aplicado um questionário. O questionário indicou que os participantes no geral possuem pouca ou alguma dificuldade para verificarem o seu próprio desempenho. O processo em que o alunos avalia seu próprio desempenho, é importante porque permite que o indivíduo tenha um papel ativo no próprio processo de aprendizagem.
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O questionário indicou que os participantes no geral possuem pouca ou alguma dificuldade para verificarem o seu próprio desempenho. O processo em que o alunos avalia seu próprio desempenho, é importante porque permite que o indivíduo tenha um papel ativo no próprio processo de aprendizagem.The process of musical learning is a recurring theme in a musician's life, even if they don't consciously perceive it in a systematic way. Given this reflection, the objective of this study was to understand how undergraduate drum students at UFPB (Federal University of Paraíba) perceive the development of their learning. The specific objectives were to identify the main characteristics of the undergraduate drum education at UFPB, to identify the profiles of drum students, to analyze the paths of musical education taken by drum students, and to examine how these students organize their drum studies in the music education program. This study aimed to comprehend how drum students in the music education program at UFPB perceive the development of their learning as the general objective. Regarding the specific objectives, we aimed to identify the main characteristics of the undergraduate drum education at UFPB, to identify the profiles of drum students, to analyze the paths of musical education taken by drum students, and to examine how these students organize their drum studies in the music education program. To achieve the set objectives, a qualitative research approach was adopted, and the data was obtained through exploratory bibliographic and descriptive research, using a questionnaire. The questionnaire indicated that, in general, the participants have some difficulty in assessing their own performance. The process through which students evaluate their own performance is important because it allows individuals to have an active role in their own learning process.Submitted by Susiquine Silva (biblioteca@ccta.ufpb.br) on 2023-08-17T17:45:51Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) FLC04072023.pdf: 1114201 bytes, checksum: e2055ecc05c64cb9cc55fcdb0931cc1f (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-17T17:45:51Z (GMT). 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