Semiótica e currículo: uma análise das orientações curriculares a partir da teoria de representações de Raymond Duval

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Main Author: Oliveira, Bruno Cardoso de
Publication Date: 2017
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
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Summary: A Matemática, enquanto ciência abstrata e de entes abstratos, se faz perceber de maneira sensível através das representações que são produzidas de seus objetos e conceitos. A teoria das representações semióticas busca compreender como o processo cognitivo de ensino e aprendizagem em matemática pode ser influenciado por tais representações. Traçando um histórico das orientações curriculares nacionais, bem como analisando livros didáticos utilizados no Brasil, o presente estudo busca compreender de que maneira estão inseridas estas ideias nessas orientações, sejam nos Parâmetros Curriculares Nacionais em vigor ou na Base Nacional Curricular Comum em processo de debate e discussão
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