Uso de plataformas de dados e Google Earth Engine no ensino da criosfera e mudanças climáticas

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Main Author: Petsch, Carina
Publication Date: 2019
Other Authors: Velho, Luiz Felipe, Rosa, Kátia Kellem da
Format: Article
Language: por
Source: Geosaberes
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Summary: A proposta dessa pesquisa é apresentar planos de aula, utilizando TICs, para auxiliar professores no ensino de mudanças climáticas e Criosfera. Os planos de aula foram construídos com itens de objetivo, descrição da aula, atividade e público alvo. Foram propostas duas aulas (1 e 2) onde serão discutidos conceitos da Criosfera e como sua dinâmica é alterada pelo fator antrópico. Os alunosserão estimulados a refletirem sobre os efeitos das mudanças climáticas na sua cidade, e como podem ser adotadas estratégias para minimizarem esses impactos (Aulas 4 e 5). Abordando o contexto social, uma aula (a 3) propõe a discussão sobre como as comunidades de baixa renda serão afetadas. Os planos de aula foram organizados segundo uma lógica de ensino-aprendizagem que estimula o aluno a ter uma visão sistêmica dos efeitos e impactos das mudanças climáticas.
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spelling Uso de plataformas de dados e Google Earth Engine no ensino da criosfera e mudanças climáticas Use of data platforms and Google Earth Engine in criosphere education and climate change Uso de plataformas de datos y el google earth engine en la educación en criosferas y el cambio climáticoA proposta dessa pesquisa é apresentar planos de aula, utilizando TICs, para auxiliar professores no ensino de mudanças climáticas e Criosfera. Os planos de aula foram construídos com itens de objetivo, descrição da aula, atividade e público alvo. Foram propostas duas aulas (1 e 2) onde serão discutidos conceitos da Criosfera e como sua dinâmica é alterada pelo fator antrópico. Os alunosserão estimulados a refletirem sobre os efeitos das mudanças climáticas na sua cidade, e como podem ser adotadas estratégias para minimizarem esses impactos (Aulas 4 e 5). Abordando o contexto social, uma aula (a 3) propõe a discussão sobre como as comunidades de baixa renda serão afetadas. Os planos de aula foram organizados segundo uma lógica de ensino-aprendizagem que estimula o aluno a ter uma visão sistêmica dos efeitos e impactos das mudanças climáticas.The proposal of this research is to present lesson plans, using ICT, to assist teachers in teaching climate change and Cryosphere in the Geography course. The lesson plans were constructed with objective items, class description, activity and target audience. Two classes (1 and 2) were proposed where concepts of the Cryosphere will be discussed and how their dynamics will be altered by the anthropic factor. Students will be encouraged to reflect on the effects of climate change on their city, and how strategies can be adopted to minimize these impacts (Lessons 4 and 5). Addressing the social context, a class (a 3) proposes to discuss how low-income communities will be affected. The lesson plans were organized according to a teaching-learning logic that encourages students to have a systemic view of the effects and impacts of climate change.El propósito de esa investigación es presentar planes de clase utilizando las TICs para ayudar a los maestros en la enseñanza de los cambios climáticos y de la Criosfera. Se construyeron los planes de clase con los ítems objetivo, descripción de la clase, actividad y público destinatario. Se propusieron dos clases (1 y 2) donde se discutirán los conceptos de Criosfera y cómo el factor antrópico altera su dinámica. Los alumnos serán estimulados a reflexionar sobre los efectos de los cambios climáticos en su ciudad y sobre cómo se pueden adoptar estrategias para minimizar esos impactos (clases 4 y 5). Abordando el contexto social, una clase (la clase 3) propone una discusión acerca de cómo las comunidades de baja renta serán afectadas. Los planes de clase fueron organizados según una lógica de enseñanza-aprendizaje que estimula el alumno a tener una visión sistémica de los efectos e impactos de los cambios climáticos.  Universidade Federal do Ceará2019-09-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/82210.26895/geosaberes.v10i22.822Geosaberes; Vol 10 No 22 (2019): Sept - Dec; 36 - 48Geosaberes; Vol 10 No 22 (2019): Sept - Dec; 36 - 48Geosaberes; Vol 10 No 22 (2019): Sept - Dec; 36 - 482178-0463reponame:Geosaberesinstname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCporhttp://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/822/779Copyright (c) 2019 Geosabereshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPetsch, CarinaVelho, Luiz FelipeRosa, Kátia Kellem da2019-10-17T12:17:46Zoai:geosaberes.www.geosaberes.ufc.br:article/822Revistahttp://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/PUBhttp://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/oaigeosaberes@ufc.br||jose.z.candido@gmail.com||fabiomoria@yahoo.com.br2178-04632178-0463opendoar:2019-10-17T12:17:46Geosaberes - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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