Avaliando o processo de escrita em textos de alunos do ensino médio
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Summary: | SOUZA, Marília Costa de; SILVA, Maria Lucas; SILVA, Fábio Barbosa da; CARVALHO, Débora Aldyane Barbosa. Avaliando o processo de escrita em textos de alunos do ensino médio. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 6., 2015, Fortaleza. Avaliação: veredas e experiências educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 894-913. |
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Avaliando o processo de escrita em textos de alunos do ensino médioMonitoriaProcesso de escritaEnsino MédioProcess writingSOUZA, Marília Costa de; SILVA, Maria Lucas; SILVA, Fábio Barbosa da; CARVALHO, Débora Aldyane Barbosa. Avaliando o processo de escrita em textos de alunos do ensino médio. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 6., 2015, Fortaleza. Avaliação: veredas e experiências educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 894-913.The article presents the results of a research which analyzed the contributions made by the project of external tutorship carried out by the courses of Arts and Education of the Faculdade do Vale do Jaguaribe (FVJ), Teaching to Learn – paths of profession, aiming the development of the writing process of high school students from a public in Aracati-CE. The theoretical foundation is based on the studies of Perrenoud, (1999); Luckesi (2002); Antunes (2006). As result, the experiment points to a significant growth on the performance related to the students essay written for the Enem of 2013 in comparison to 2014, when the project was not executed.O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que analisou as contribuições do projeto de monitoria externa realizado pelos cursos de graduação em Letras e Pedagogia da Faculdade do Vale do Jaguaribe (FVJ), Ensinando para aprender – caminhos da profissão, para o desenvolvimento do processo de escrita dos alunos do Ensino Médio de uma escola pública em Aracati-CE. A fundamentação teórica centra-se nos estudos de Perrenoud, (1999); Luckesi (2002); Antunes (2006). Como resultados, a proposta aponta que houve um significativo crescimento no desempenho das redações do ENEM do ano de 2013, comparando-se ao ano de 2014, no qual não foi realizado o projeto.VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional2017-08-09T13:41:14Z2017-08-09T13:41:14Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfSouza, M. C.; Silva, M. L.; Silva, F. B.; Carvalho, D. A. B. (2015)9788581260907http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24623ark:/83112/001300002k37xSouza, Marília Costa deSilva, Maria LucasSilva, Fábio Barbosa daCarvalho, Débora Aldyane Barbosaporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-08T21:02:38Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/24623Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2020-09-08T21:02:38Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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