Estudo da relação entre a empatia e a vinculação aos pais e aos pares na adolescência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Anastácio, Susana
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/10316/23982
Resumo: Dissertação de mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento, Aconselhamento, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
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spelling Estudo da relação entre a empatia e a vinculação aos pais e aos pares na adolescênciaAdolescênciaEmpatiaVinculaçãoDissertação de mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento, Aconselhamento, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de CoimbraA empatia é uma variável multidimensional, que resulta da interação de dimensões cognitivas e afetivas, que exercem diferentes efeitos no comportamento e estado emocional do sujeito (Strayer, 1987). Pode ser definida como a capacidade de compreender os comportamentos e sentimentos de outros (Thompson, 1987) e sabe-se que está associada a uma conduta social positiva. Sabe-se também que, na adolescência, uma vinculação segura aos pais e aos pares, está associada a menos problemas de comportamento, a menos agressividade e a um comportamento adaptativo e pró-social (Laible, Carlo & Raffaelli, 2000). A presente investigação, que contou com a participação de 344 adolescentes, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos, teve como objetivo principal estudar a relação da vinculação aos pais e aos pares com a empatia. Para o efeito foram utilizados o Inventário de Vinculação na Adolescência – IPPA (Armsden & Greenberg, 1987; versão portuguesa: Neves, 1995) e a Escala de Empatia Básica (Jolliffe, 2005; versão portuguesa: Nobre Lima, Rijo & Matias, 2011). As análises estatísticas evidenciaram uma exclusividade global do grupo de pares na influência e predição dos níveis de empatia, um grau de empatia cognitiva significativamente mais elevado do que a empatia afetiva, e uma extensão desses resultados tanto em função do sexo como da idade.Empathy is a multidimensional variable, which results of both cognitive and affective dimensions. Those dimensions exert different effects on the behaviour and emotional state of the subject (Strayer, 1987). Empathy is defined as the ability to understand the others’ behaviours and feelings (Thompson, 1987) and it is known that it is related with a positive social behaviour. It is also known that, in adolescence, a secure bond to parents and peers is associated with less aggressive behaviour and more adaptive and pro-social behaviour (Laible, Carlo & Raffaelli, 2000). This research, which counted with 344 adolescents of both sexes and aged between 12 and 15 years, had as main objective the study of the relationship of parents and peer’s attachment with empathy. For this purpose, it was used the Inventory of Parents and Peers Attachment – IPPA (Armsden & Greenberg, 1987; Portuguese version: Neves, 1995) and the Basic Empathy Scale (Jolliffe, 2005; Portuguese version: Nobre Lima, Rijo & Matias, 2011). Statistical analysis showed that the group of peers is almost the only one that influences and predicts empathy levels, that the degree of cognitive empathy is significantly higher than the affective empath2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://hdl.handle.net/10316/23982https://hdl.handle.net/10316/23982TID:201445930porAnastácio, Susanainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2022-01-20T17:48:49Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/23982Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T05:04:21.320110Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
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