A 'nova' centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas
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A 'nova' centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticasEducaçãoProfessoresPolíticas educativasProfissão docenteTexto publicado na revista espanhola Cuadernos de Pedagogía (n.º 286, Dezembro de 1999. 102-108) ISSN 1517-9702Repositório da Universidade de LisboaNovoa, Antonio2010-07-21T10:51:26Z19991999-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdftext/xmlhttp://hdl.handle.net/10451/684porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-03-17T12:36:32Zoai:repositorio.ulisboa.pt:10451/684Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T02:23:52.564946Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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