Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária de Penafiel

• Autor(a) principal: Teixeira, Ana Rita Rodrigues
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/10348/12910
• topic: Estágio Pedagógico; Educação Física; Prática de Ensino Supervisionada

O presente documento surge no âmbito da unidade curricular Estágio inserido no plano de estudos do 2º ciclo em Ensino de Educação Física para os Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. O Estágio Pedagógico tem como objetivo passar por um período de aprendizagens diversificadas que consistem em conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica e que tem uma importância fundamental na vida de um professor. O Estágio Pedagógico de um modo geral é um documento que relata todo o meu percurso enquanto professora estagiária, como dificuldades e imprevisto durante o ano letivo, mas também as competências e estratégias adquiridas que aprendemos para os ultrapassar. Este relatório encontra-se dividido em diferentes fases do estágio pedagógico que são: a caracterização do meio envolvente; a relação com a comunidade escolar; as diversas tarefas do professor estagiário no processo de ensino-aprendizagem; as tarefas que contribuíram para melhorar a relação escola-meio; e a reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido durante todo o ano letivo. Para além de todo este trabalho desenvolvido, acrescento também ao meu relatório um estudo sobre os níveis de Aptidão Física, em alunos com e sem Treino de Condição Física. Participaram neste estudo 39 alunos da Escola Secundária de Penafiel, em que a Aptidão Física foi avaliada através do programa FitEscola, que é constituído pelos testes de corrida vaivém, abdominais, impulsão horizontal, flexibilidade de membros inferiores e superiores e flexões de braços. Após a realização deste estudo as conclusões retiradas demonstraram que na segunda aplicação dos testes o grupo de intervenção apresentaram melhorias significativas comparativamente ao grupo de controlo. O objetivo deste estudo é mostrar que se todos os professores disponibilizarem tempo em todas as aulas para o treino de condição física, os seus alunos vão ter melhorias na realização dos testes do programa e consequentemente melhorias na saúde e bem-estar dos mesmos.