Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro

Bibliographic Details
Main Author: Machado, Inês Sofia Marques dos Santos
Publication Date: 2020
Format: Master thesis
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: https://hdl.handle.net/10316/94498
Summary: Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação apresentado à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
id RCAP_c7df96343201e0af3d4983469ffd34e3
oai_identifier_str oai:estudogeral.uc.pt:10316/94498
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de CastroPerspectives on School Project Evaluation - Participation in the Self-Evaluation team of the Eugénio de Castro School GroupAutoavaliaçãoAvaliação InstitucionalAvaliação Externa de EscolasMecanismos de Mudança de Avaliação Externa de EscolasSelf-assessmentInstitutional EvaluationExternal Evaluation of SchoolsMechanisms for Changing External Evaluation of SchoolsRelatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação apresentado à Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoO presente relatório reflete todo o trabalho desenvolvido no âmbito do estágio realizado para o Mestrado em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. O referido estágio ocorreu no Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro (AEEC) onde tivemos oportunidade de realizar a nossa intervenção dentro da equipa de Autoavaliação pertencente ao Observatório da Qualidade. Neste sentido, o nosso papel centrou-se na análise e conceção de relatórios de avaliação das turmas e dos Relatórios de escola de provas de aferição (REPAS) do 2.º, 5.º e 8.º ano de escolaridade. Além disso, elaborámos questionários de satisfação e de validação que deram origem a questionários de satisfação finais, tendo como público-alvo o Pessoal Docente e Técnicos Superiores, os Assistentes Técnicos e Operacionais, Alunos e Pais/ Encarregados de Educação e que irão ser utilizados pela entidade escolar quando assim o decidirem.Foi-nos possibilitado ainda, participar e acompanhar outros projetos, tais como, o Programa Eco-escolas sustentado pela educação ambiental e que se encontra em curso no Centro Escolar de Solum Sul (CESS), o Projeto AutoSTEM que recorre a autómatos, ou seja, brinquedos dotados de movimentos para desenvolver a motivação das áreas STEM, utilizando uma abordagem multidisciplinar centrada na autonomia da criança e ainda na organização do Seminário do projeto financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), Mecanismos de Avaliação Externa de Escolas – MAEE.Deste modo, a multiplicidade e diversidade das atividades onde participámos deu-nos a oportunidade de desenvolvermos competências pessoais e profissionais, nomeadamente a nível da Avaliação Institucional.This purpose of this report is to reflect on the internship as part of the scope of the the Master of Science in Education at the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra.This internship took place at the Eugénio de Castro School Group (AEEC) where it was allowed to work within the Self-Assessment team, part of the Quality Observatory.The role focused on the planning and analysis of: class evaluation reports, and school reports for assessment tests (REPAS). The reports cover the students from 2nd, 5th and 8th grades. Part of the role involved the creation and distribution of the satisfaction and validation questionnaires, which led to the final satisfaction questionnaires. These were prepared for the following audience: Teaching Staff and Senior Technicians, Technical and Operational Assistants, Students, and Parents / Guardians. These are available to be used based on the school needs.Furthermore, this internship provided the opportunity to participate and monitor other projects, such as the Eco-Schools Program focused on environmental education and which is ongoing at the Solum Sul School Center (CESS), the AutoSTEM Project uses toys equipped with movements that develop motivation in the STEM areas, using a multidisciplinary approach centered on the autonomy of the child, and also on the organization of a seminar which is financed by the Foundation for Science and Technology (FCT), External School Evaluation Mechanisms - MAEE .Thus, being involved in a range of activities facilitated the development of personal and professional skills, particularly in terms of Institutional Evaluation.2020-12-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://hdl.handle.net/10316/94498https://hdl.handle.net/10316/94498TID:202710700porMachado, Inês Sofia Marques dos Santosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2022-05-25T04:43:07Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/94498Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T05:42:22.550799Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
Perspectives on School Project Evaluation - Participation in the Self-Evaluation team of the Eugénio de Castro School Group
title Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
spellingShingle Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
Machado, Inês Sofia Marques dos Santos
Autoavaliação
Avaliação Institucional
Avaliação Externa de Escolas
Mecanismos de Mudança de Avaliação Externa de Escolas
Self-assessment
Institutional Evaluation
External Evaluation of Schools
Mechanisms for Changing External Evaluation of Schools
title_short Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
title_full Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
title_fullStr Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
title_full_unstemmed Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
title_sort Perspetivas sobre Avaliação de Projetos na Escola - Participação na equipa de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
author Machado, Inês Sofia Marques dos Santos
author_facet Machado, Inês Sofia Marques dos Santos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Machado, Inês Sofia Marques dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Autoavaliação
Avaliação Institucional
Avaliação Externa de Escolas
Mecanismos de Mudança de Avaliação Externa de Escolas
Self-assessment
Institutional Evaluation
External Evaluation of Schools
Mechanisms for Changing External Evaluation of Schools
topic Autoavaliação
Avaliação Institucional
Avaliação Externa de Escolas
Mecanismos de Mudança de Avaliação Externa de Escolas
Self-assessment
Institutional Evaluation
External Evaluation of Schools
Mechanisms for Changing External Evaluation of Schools
description Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação apresentado à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-12-15
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10316/94498
https://hdl.handle.net/10316/94498
TID:202710700
url https://hdl.handle.net/10316/94498
identifier_str_mv TID:202710700
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833602445228376064

Similar Items