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Atores, regulação e conhecimento nas políticas públicas de construções escolares em Portugal : as escolas de área aberta

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Main Author: Almeida, Ana Patrícia Tavares de, 1975-
Publication Date: 2015
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Summary: Tese de doutoramento, Educação (Administração e Política Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015
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spelling Atores, regulação e conhecimento nas políticas públicas de construções escolares em Portugal : as escolas de área abertaTeses de doutoramento - 2015Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoTese de doutoramento, Educação (Administração e Política Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015Esta tese de doutoramento tem como tema as políticas públicas de construções escolares em Portugal, e toma como objeto de estudo concreto as políticas de construção das escolas de área aberta. Tributária dos contributos da análise política numa perspetiva de ação pública, a tese tem como objetivo descrever e analisar as políticas que estão na origem e difusão das escolas de área aberta em Portugal, conciliando esta perspetiva de política como “ação pública”, com a análise dos processos de regulação e do papel do conhecimento na construção e definição das políticas de construção das escolas de área aberta em Portugal. O estudo desenvolveu-se com base na análise de um vasto corpus documental e de entrevistas a interlocutores-chave representativos dos diferentes atores envolvidos na construção destas políticas. Através da genealogia das políticas de construção das escolas de área aberta identificaram-se as medidas tomadas, os atores envolvidos, os modos de regulação praticados e os tipos de conhecimento mobilizados ao longo dos três períodos em que se desenvolvem as políticas de construção das escolas de área aberta no nosso país. O trabalho empírico permitiu reunir evidências de que as políticas de construção das escolas de área aberta são o resultado de uma política pública posta em prática com o envolvimento de uma multiplicidade de atores, que se situam em diferentes escalas da ação pública e que mobilizam e fazem circular diferentes tipos de conhecimento. Elas são igualmente o resultado de uma ação multirregulada, coexistindo na construção das políticas de construção das escolas de área aberta “múltiplas arenas de regulação” (CARVALHO, 2011c, p.186) que envolvem uma diversidade de fontes e modalidades de regulação.This thesis is about educational buildings public policies in Portugal, and takes as its concrete object of study the policies of open plan schools. Departing from the contributions of political analysis from the perspective of public action, this study aims to describe and analyse the policies behind the origin and diffusion of open plan schools in Portugal, combining this perspective of a public action policy with the analysis of the regulation processes and the role of knowledge in the conception and definition of open plan school construction policies in Portugal. The study was based on the analysis of a large corpus of documents and interviews to representatives of the different actors involved in designing these policies. Tracing the origin and development of open plan school policies allowed for the identification of measures taken, agents involved, regulation modes applied and types of knowledge deployed throughout the three periods in which open plan school construction policies were developed in our country. The empirical work that was done allowed for the collection of evidence that open plan school policies are the result of a public policy whose implementation involved a variety of agents situated on different ranges of public action, and which mobilize and put into circulation different types of knowledge. They are also the result of a multi-regulated action: in the design of open plan school policies there is a coexistence of “multiple regulation arenas” (CARVALHO, 2011c, p.186) which involve a diverse range of sources and modes of regulation.Barroso, João, 1945-Repositório da Universidade de LisboaAlmeida, Ana Patrícia Tavares de, 1975-2016-02-02T12:21:10Z201520152015-01-01T00:00:00Zdoctoral thesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/22512TID:101315279porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-03-17T13:25:52Zoai:repositorio.ulisboa.pt:10451/22512Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T02:44:05.633112Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
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