Accepter n’est pas intégrer: Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Faneca, Rosa Maria
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Araújo e Sá, M. H., Melo-Pfeifer, Sílvia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: fra
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/24102
Resumo: Cet article présente les premiers résultats d’une vaste recherche réalisée en milieu scolaire portugais et dont les objectifs sont, d’une part, de comprendre la façon dont les enseignants, en milieu scolaire du centre du Portugal facilitent la mise en place de relations positives qui valorisent et reconnaissent la diversité linguistique et culturelle des élèves de minorités linguistiques et culturelles et, d’autre part, de savoir s’ils mobilisent les langues et cultures d’origine (LCO) dans leurs planifications, activités et discours en salle de classe.
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