Ensino da pontuação no 3º ano

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Main Author: Aires, Sara Alexandra Acabado dos Santos Pereira
Publication Date: 2012
Format: Master thesis
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/10400.26/11916
Summary: Esta investigação pretendeu averiguar os efeitos que a implementação de um laboratório gramatical, em torno do ensino dos sinais de pontuação, produziu nas aprendizagens linguísticas dos alunos. No desenvolvimento desta metodologia seguimos o referencial teórico do método da Abordagem Ativa da Descoberta e aplicámo-lo, no decorrer do ano letivo 2011/2012, a uma turma do terceiro ano de escolaridade. Os resultados obtidos demonstraram que as crianças, ao construírem os seus conhecimentos de forma contextualizada, desafiante e motivadora, apresentam progressos muito significativos.
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