A socialização de crianças com necessidades educativas especiais: estudo comparativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Esteves, Catarina da Ribeira
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/46
Resumo: Ao entrar para a escola as crianças vêem-se confrontadas com novos problemas e desafios cada vez mais complexos. Uma resposta pronta e adequada a estas novas exigências vai depender em grande medida das experiências precedentes, assim como da qualidade das experiências actuais vividas na escola. O presente estudo pretende contribuir para uma reflexão acerca do papel exercido pelo jardim-de-infância no processo de Socialização em crianças com NEE de carácter permanente, para que facilite a sua integração e ”saber estar” na sua situação escolar – 1º Ciclo. A par da constatação de um percurso escolar de sucesso no desenvolvimento da Socialização para a grande maioria das crianças em estudo, sublinha-se a existência de diferenças nas crianças que sustentam diferentes práticas de Socialização nos dois momentos escolares.
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