As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)

Bibliographic Details
Main Author: Caramelo, João
Publication Date: 2000
Format: Master thesis
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/10451/33528
Summary: Tese de mestrado em Ciências da Educação (Educação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2000
id RCAP_537814cd6d7331fb59cede4c02464a37
oai_identifier_str oai:repositorio.ulisboa.pt:10451/33528
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)Teses de mestrado - 2000Processos e estruturas educativasEstabelecimentos de ensinoEnsino técnicoEnsino profissionalDisciplinaDomínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoTese de mestrado em Ciências da Educação (Educação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2000Este trabalho tem subjacente um conjunto de motivações pessoais e profissionais e de'"errâncias" e "peripécias" a que a depuração formal da escrita de trabalhos de investigação não é, geralmente, muito sensivel. É por ai, no entanto, que gostaríamos de começar, mostrando como o percurso seguido está eivado pela tensão entre o primado da teoria que envolve a razão científica e a contingência do real, entre o desejado e o possível, entre o projectado e o realizado. Neste sentido, partilhamos com Ardoino (2000:214) a ideia de que se até há bem pouco tempo ''os aléas, as peripécias, os avatares da investigação eram relegados para o estatuto de caixa negra, que pouco importava ter em consideração", hoje devem constituir-se em materiais com direito de pertença ao produto final, na medida em que permitem firmar-se, para o autor, num dispositivo com o qual e através do qual se pode "trabalhar explicitamente a relação complexa implicação-distanciação que o liga ao seu objecto" (idem: 214-215), numa atitude "eticamente fundamental a todo espírito cientifico" (Ardoino, 2000: 214). A participação no projecto de investigação "Modos de Socialização dos Professores num contexto de crise da escolarização e de crise dos mecanismos de transformação da escola", da Associação de Desenvolvimento e Formação (ADEF), subordinado à temática da socialização profissional dos professores, constituiu-se numa motivação primeira e conduziu-nos, inicialmente, a pensar um trabalho centrado nos processos de socialização organizacional dos professores. Desse modo, equacionámos a possibilidade de levar a cabo uma investigação que permitisse destacar os processos de negociação identitária (Dubar, 1997) inerentes ao exercido profissional numa dada organização escolar, ancorada na realização de biografias profissionais de professores. Nestas, procurar-se-ia compatibilizar a dimensão individual da "intersecção da história de vida com a história da sociedade, esclarecendo, assim, as escolhas, contingências e opções que se deparam ao individuo" com a dimensão das "histórias de vida das escolas (...) e da profissão docente"{Goodson, 1995:75, in Nóvoa, 1995). Face a este plano de intenções aportámos à Escola Secundária Infante D. Henrique, uma antiga Escola Industrial. As razões de procurarmos esta escola prendem-se tanto com o facto de ser uma Escola que até 1975 esteve integrada no sistema público de ensino técnico, como com a representação distintiva desta escola presente nos discursos de alguns informantes privilegiados, no caso, ex-alunos e (ex-) professores que nela estudaram e trabalharam ao longo dos últimos trinta anos.(...)Correia, José AlbertoRepositório da Universidade de LisboaCaramelo, João2018-05-18T16:50:34Z20002000-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/33528porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-03-17T13:54:30Zoai:repositorio.ulisboa.pt:10451/33528Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T02:57:45.129867Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
title As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
spellingShingle As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
Caramelo, João
Teses de mestrado - 2000
Processos e estruturas educativas
Estabelecimentos de ensino
Ensino técnico
Ensino profissional
Disciplina
Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
title_short As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
title_full As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
title_fullStr As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
title_full_unstemmed As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
title_sort As (des)ordens da disciplina : análise da questão disciplinar numa escola do ensino técnico (1950-1970)
author Caramelo, João
author_facet Caramelo, João
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Correia, José Alberto
Repositório da Universidade de Lisboa
dc.contributor.author.fl_str_mv Caramelo, João
dc.subject.por.fl_str_mv Teses de mestrado - 2000
Processos e estruturas educativas
Estabelecimentos de ensino
Ensino técnico
Ensino profissional
Disciplina
Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
topic Teses de mestrado - 2000
Processos e estruturas educativas
Estabelecimentos de ensino
Ensino técnico
Ensino profissional
Disciplina
Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
description Tese de mestrado em Ciências da Educação (Educação de Adultos), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2000
publishDate 2000
dc.date.none.fl_str_mv 2000
2000-01-01T00:00:00Z
2018-05-18T16:50:34Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10451/33528
url http://hdl.handle.net/10451/33528
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833601545129689088

Similar Items