“Está o governo da escola sob o comando da norma padronizada: quando a crítica mordaz curto-circuita as ordens de grandeza das formas de governação”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Resende, José Manuel
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Gouveia, Luís, Beirante, David
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/25425
Resumo: Esta comunicação teve o propósito de mostrar as controvérsias produzidas em torno de formas de governação escolar por prestação de contas incidindo por justificações ancoradas na grandeza da eficácia.
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