O Quadro Interativo Multimédia como recurso pedagógico para o professor
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| Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
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Summary: | Este estudo apresenta o desenho e desenvolvimento de um protótipo Web multimédia organizado para auxiliar os professores a usarem algumas ferramentas do ActivInspire na produção de recursos educativos para o Quadro Interativo Multimédia (QIM). Utilizamos uma metodologia de development research, cumprindo as seguintes fases do protocolo: (1) preliminar investigation, (2) theoretical embedding, (3) empirical testing e (4) documentation, analysis and reflection on process and outcomes. Iniciamos com a fase de análise exploratória onde se pretendeu recolher dados sobre as necessidades de formação no âmbito das Tecnologias de Informação e Comunicação - particularmente do QIM - junto do público-alvo: professores do Ensino Básico e Secundário. Tendo por base os dados obtidos nesta fase procedeu-se ao desenho e posterior desenvolvimento do protótipo multimédia. Realizaram-se testes de avaliação da usabilidade com peritos e com o público-alvo no sentido de adequar o produto aos mesmos. Tendo por base estes testes de usabilidade, podemos afirmar que o protótipo respondeu às necessidades dos professores, despertando-lhes o interesse por esta tecnologia. Verificamos que a maioria dos professores ficaram interessados e motivados em realizar formação nos QIM. |
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O Quadro Interativo Multimédia como recurso pedagógico para o professorPrototipo multimédiaQuadro Interativo MultimédiaRecursos pedagógicosDevelopment researchEste estudo apresenta o desenho e desenvolvimento de um protótipo Web multimédia organizado para auxiliar os professores a usarem algumas ferramentas do ActivInspire na produção de recursos educativos para o Quadro Interativo Multimédia (QIM). Utilizamos uma metodologia de development research, cumprindo as seguintes fases do protocolo: (1) preliminar investigation, (2) theoretical embedding, (3) empirical testing e (4) documentation, analysis and reflection on process and outcomes. Iniciamos com a fase de análise exploratória onde se pretendeu recolher dados sobre as necessidades de formação no âmbito das Tecnologias de Informação e Comunicação - particularmente do QIM - junto do público-alvo: professores do Ensino Básico e Secundário. Tendo por base os dados obtidos nesta fase procedeu-se ao desenho e posterior desenvolvimento do protótipo multimédia. Realizaram-se testes de avaliação da usabilidade com peritos e com o público-alvo no sentido de adequar o produto aos mesmos. Tendo por base estes testes de usabilidade, podemos afirmar que o protótipo respondeu às necessidades dos professores, despertando-lhes o interesse por esta tecnologia. Verificamos que a maioria dos professores ficaram interessados e motivados em realizar formação nos QIM.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT)Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)Universidade do MinhoCruz, SaraLencastre, José Alberto2013-092013-09-01T00:00:00Zconference paperinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/28696por978-989-8525-22-2info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2024-05-11T07:18:54Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/28696Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T16:22:59.091221Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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