Entre Danças, Histórias e Ensino: Os Conceitos de Dança/Educação no Brasil

• Main Author: Barbozza da Silva, Alexsander
• Publication Date: 2024
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: https://doi.org/10.34639/rpea.v12i2.213
• topic: Dance in Education; Dance-Education; Dance and Education; Dance/Education; Dança na Educação; Dança-Educação; Dança e Educação;; Dança/Educação

Este estudo dançante/educativo tem como objetivo compreender os diferentes conceitos de Dança/Educação criadosem território brasileiro. Desse modo, entendemos o ato de conceituar como o processo de criação e invenção, no qual aspessoas buscam por meio da palavra criar sentidos às suas ações no mundo. Por sua vez, acreditamos que os conceitosda Dança/Educação encontram-se atrelados às tendências e concepções de ensino-aprendizagem sinalizadas pelasdocentes Gehres (2008) e Souza (2010). Sendo assim, organizamos o texto em dois ensaios expressivos, intituladoscomo: (I) Os Conceitos Emergidos no Empirismo e, (II) Interacionismo e a Elaboração dos Conceitos. Com a realizaçãodeste trabalho, localizamos a existência dos conceitos Dança na Educação, Dança-Educação, Dança e Educação, e Dança/Educação, que se configuram como indicativos, pontuando-nos como os paradigmas pedagógicos em Dança foram sendoconstruídos em determinado tempo-espaço.