A qualidade motivacional e uso de estratégias de aprendizagem no estudo de Física em cursos superiores

• Main Author: Goya, Alcides
• Publication Date: 2015
• Other Authors: Bzuneck, José Aloyseo
• Format: Article
• Language: por
• Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Online)
• Download full: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4327
• topic: Ensino superior; estudo de física; motivação por metas de realização; estratégias de aprendizagem.

O presente estudo teve por objetivo avaliar a qualidade motivacional de estudantes universitários e o uso que os mesmos fazem de estratégias de aprendizagem na disciplina de Física. A metodologia foi inspirada na atividade de investigação e o conteúdo foi desenvolvido em torno de problemas experimentais. No meio e no final do semestre os alunos responderam a questionários em escala Likert, que continham itens relativos às metas de realização domínio e evitação do trabalho e ao uso de estratégias de profundidade e de superfície.  Os dados revelaram uma orientação prevalente à meta domínio, que apareceu positivamente relacionada com a opção por estratégias de profundidade, enquanto que a meta evitação de trabalho correlacionou-se com estratégias de superfície. Análises de regressão mostraram os efeitos similares de predição.  Os resultados foram comentados à luz da teoria, e foram levantadas explicações para a desistência de cerca de 20% da amostra inicial, bem como sugestões para o ensino de ciências em cursos superiores.