Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da INATEL 4 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove 2 Repositório Institucional da UnB 2 Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) 2 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP 1 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP 1 Mais ... Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER 1 Repositório Institucional da UECE 1 Repositório Institucional da UFBA 1 Repositório Institucional da UFLA 1 Repositório Institucional da UFMG 1 Repositório Institucional da UFRJ 1 Repositório Institucional da UFU 1 Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) 1 Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) 1 Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) 1 Repositório Universitário da Ânima (RUNA) 1 Ver todos ... menos ...

Mestrado em Engenharia de Telecomunica????es 2 Mestrado em Engenharia de Telecomunica??es 2 Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem 1 Programa de P??s-Gradua????o em Administra????o 1 Programa de P??s-Gradua????o em Gest??o de Projetos 1 Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas 1

Amaral, Felipe Vilhena Antunes 1 Antunes, Tiago dos Santos 1 Capodeferro, Morganna Werneck 1 Celkevicius, Roberto 1 Cosi, Felipe Nascimbeni 1 Costa, Alessandra Bautista da 1 Mais ... Costa, Diego Elias Damasceno 1 Francischini, Ari Antonio 1 Freire, Adriano Higino 1 Hata, Carolina Izukawa 1 Lavor, Cassio Murilo Alves de 1 Lobato, Josiane de Oliveira 1 Navarro, Lilian Bengard Mosquera 1 Oliveira, Anderson Luís Silva de 1 Oliveira, L?cio Henrique de 1 Pereira, Elivander Judas Tadeu 1 Polyana Prates de Oliveira Plais 1 Raimundo Neto, Eg??dio 1 Ramos, Jeannette Filomeno Pouchain 1 Santos, Norma Sônia Novaes 1 Soares, Anderson Daniel 1 Vassallo, Moisés Diniz 1 Vieira, Solange Paiva 1 Ver todos ... menos ...

Alberti, Ant?nio Marcos 1 Glasman, Daniela Kubudi 1 Guimar??es, Dayan Adionel 1 Lacerda, Daniel Pacheco 1 Maccari, Emerson Antonio 1 Russo, Ros??ria de F??tima Segger Macri 1 Mais ... Sardinha, Antonio Paulo Berber 1 Silveira, Antônio Henrique Pinheiro 1 Sodr?? J??nior, Arismar Cerqueira 1 Souza, Rausley Adriano Amaral de 1 Werlang, Sérgio Ribeiro da Costa 1 Ver todos ... menos ...

Dissertação 19 Tese 4

Português 22 Inglês 1

Eficiência alocativa 7 Eficiência técnica 2 aloca????o de recursos 2 AED 1 Alfa 1 Allocative efficiency 1 Mais ... Alocadores 1 Alocadores de memória 1 Alocation Efficiency 1 Análise envoltória de dados (DEA) 1 Análise socioambiental 1 Avaliação de desempenho 1 Botar 1 Brasil. 1 Brazil. 1 CIENCIA DA COMPUTACAO 1 CNPQ_NÃO_INFORMADO 1 COFEN 1 Café 1 Caracterização de alocações dinâmicas de memória 1 Cidadania 1 Ciências Sociais Aplicadas 1 Coffee production 1 Colocar 1 Colégio Estadual Liceu de Maracanaú A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa. 1 Comportamento do Investidor 1 Computable general equilibrium 1 Conselhos Regionais de Enfermagem 1 Costs of production 1 Currances generation 1 Ver todos ... menos ...

resource allocation 2 Active funds 1 Allocative efficiency (AE) 1 Allocators 1 Alpha 1 Conceptual metaphors 1 Mais ... Data envelopment analysis (DEA) 1 Economic efficiency (EE) 1 Equity 1 Funds selection 1 Hedge funds 1 Investors 1 Managers selection 1 Manufacturing system 1 Return 1 Spectrum sensing; cognitive radio; IoT networks; database; spectrum allocation 1 Technical efficiency (TE) 1 clusters 1 collocates 1 concord 1 corpus linguistics 1 federal university 1 governance 1 human resources 1 indicators 1 information management 1 project 1 project management 1 resource leveling 1 Ver todos ... menos ...

ADMINISTRACAO 2 Engenharia - Telecomunica????es 2 Engenharia - Telecomunica??es 2 Engenharia de Produção 1 LINGUISTICA APLICADA 1