Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Silva, José Augusto Jerônimo da
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| Orientador(a): |
Gonzatti, Sônia Elisa Marchi
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| Banca de defesa: |
Dullius, Maria Madalena,
Johann, Cristiane Antonia Hauschild,
Kuhn, Malcus |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10737/3533
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Resumo: |
Esta pesquisa teve por objetivo analisar contribuições do uso do aplicativo Geogebra para o estudo de características dos gráficos e aplicações de funções do 1o grau, com estudantes de primeiro ano do Ensino Médio. A questão norteadora foi: Como o uso do software Geogebra contribui para a análise gráfica de funções do 1o grau, com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio? Visando produzir dados e inferências para responder à questão de pesquisa, foi realizada uma intervenção pedagógica com atividades envolvendo construção e análise de gráficos e aplicações dessas funções, por meio desse software. O contexto de intervenção foi uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual da cidade de Novo Mundo/MT. A metodologia refere-se a uma pesquisa qualitativa. Quanto à geração de dados, foram coletadas e analisadas as soluções das atividades, realizadas pelos estudantes. Também foi aplicado um questionário final de avaliação sobre as atividades desenvolvidas por meio do Geogebra. Com base nos resultados, é possível afirmar que o uso do Geogebra contribuiu para a compreensão e interpretação gráfica das funções do 1o grau. Dentre os indícios dessas contribuições, destaca-se a rapidez proporcionada pelo aplicativo para alterar parâmetros das funções, a visualização dessas alterações nos gráficos; maior agilidade para elaborar gráficos. Desses aspectos, decorre um outro, que é a possiblidade de dedicar mais tempo às discussões e análises, visto a dinamicidade que o Geogebra proporciona. Em efeito, pode-se inferir que o uso do aplicativo agilizou a abordagem desse tema no currículo da turma de 1o ano, corroborando a importância, já assinalada em pesquisas no campo da Educação Matemática, de integrar as tecnologias ao ensino dessa ciência. Essa dissertação proporcionou a elaboração de um Produto Educacional na forma de uma sequência didática com o intuito de servir de material de apoio para que outros professores possam utilizar o Geogebra no estudo de funções. |
