Narrativa adaptada para o ensino de semelhança de triângulos para aluno com deficiência visual em situação de inclusão

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Borges, Fabio
• Orientador(a): Silva, Sani de Carvalho Rutz da
• Banca de defesa: Manrique, Ana Lúcia , Ciappina, Jussara Rodrigues , Silva, Sani de Carvalho Rutz da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Geometria; Educação inclusiva; Inclusão escolar; Estudantes com deficiência visual; Mathematics - Study and teaching; Geometry; Inclusive education; Mainstreaming in education; Students with visual disabilities
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5287

Acompanha produção técnica: “Eratóstenes em: Um experimento que mediu o mundo!!