Motivação para o ensino e aprendizagem dos números complexos: uma abordagem com aplicações

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Moreira, Agnaldo Antonio
• Orientador(a): Saito, Olga Harumi
• Banca de defesa: Saito, Olga Harumi, Hess, Patricia, Alvares, Edson Ribeiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Números complexos - História - Estudo e ensino (Segundo grau); Geometria; Álgebra; Trigonometria; Aprendizagem; Prática de ensino; Motivação na educação; Inovações educacionais; Tecnologia educacional; Matemática; Numbers, Complex - History - Study and teaching (Secondary); Geometry; Algebra; Trigonometry; Learning; Student teaching; Motivation in education; Educational innovations; Educational technology; Mathematics
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3113

Estudos mostram que motivar professores e alunos para o ensino e aprendizagem de números complexos no Ensino Médio pode ser uma tarefa difícil. Esse trabalho investiga as causas dessa dificuldade e propõe uma abordagem de ensino dos números complexos baseada em história, aplicações e fractais. Além disso, apresenta alguns recursos digitais para explorar lições e atividades mais interativas dos conceitos matemáticos envolvidos.